Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del problema

• Presentar a los alumnos el problema de convivencia que se abordará durante la secuencia didáctica.


• Exponer diferentes situaciones conflictivas que se pueden presentar en el aula o en la escuela relacionadas con la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de establecer normas para regular la convivencia.

Actividad 2: Análisis de reglamentos

• Entregar a los alumnos diferentes reglamentos escolares o códigos de convivencia de distintos contextos (escuela, comunidad, sociedad, etc.).


• Pedir a los alumnos que analicen los reglamentos y resalten las normas que consideren más relevantes para regular la convivencia.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Comparación de reglamentos

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes reglamentos para que los comparen.


• Pedir a los grupos que identifiquen similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Actividad 2: Elaboración de un reglamento escolar

• Solicitar a los alumnos que, en grupos, elaboren un reglamento escolar basado en las norm