Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase de Aprendizaje Basado en Problemas para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que tienes una tienda de juguetes y llega un cliente que quiere comprar un juguete. ¿Cómo sabrías cuánto dinero te tiene que dar?". Se les invita a discutir en grupos pequeños posibles soluciones y se comparten en plenaria.

  
  



• Actividad 1: Juego de "Compra y venta". Se organiza un espacio de juego en donde los alumnos puedan simular una tienda y practicar el intercambio de juguetes y dinero. Se les proporciona dinero ficticio y diferentes juguetes con etiquetas de precios. Los alumnos deben realizar transacciones y practicar el reconocimiento del valor de las monedas y billetes.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 2: Juego de "Supermercado". Se organiza un espacio de juego similar al de una tienda de comestibles. Se proporcionan diferentes productos con precios y los alumnos deben realizar compras, utilizando dinero ficticio. Se les anima a realizar estimaciones antes de decidir qué productos pueden comprar con la cantidad de dinero que tienen.

  
  



• Actividad 3: Elaboración de un álbum de monedas y billetes. Se reparten diferentes imágenes de monedas y billetes a cada alumno. Se les pide que peguen las imágenes en un álbum y escriban al lado el valor de cada uno. Esta actividad servirá como material de apoyo para