Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Título: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Reconocer que las producciones gráficas son importantes para establecer vínculos sociales y mantener comunicación con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a atender: Un 68% de los alumnos tienen un bajo grado de desarrollo en las habilidades de lecto-escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué es una producción gráfica? ¿Para qué sirve?


• Actividad grupal: Observar diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, carteles, etc.) y comentar sobre su importancia y uso en la comunidad.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación y establecimiento de vínculos sociales.

Sesión 2: Exploración de las producciones gráficas (45 minutos)

• Actividad grupal: Observar y analizar diferentes tipos de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios.


• Actividad individual: Cada alumno selecciona una producción gráfica y la describe.


• Actividad grupal: Compartir las descripciones y reflexionar sobre las características y objetivos de cada producción gráfica.


• Cierre de la sesión: Elaboración de un listado de producciones gráficas para utilizar en futuras actividades.

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