Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a abordar: La literatura de México es internacionalmente reconocida, con grandes autores como Carlos Fuentes, Juan Rulfo y Octavio Paz.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad".


• Introducir a los alumnos a la literatura mexicana y sus autores reconocidos internacionalmente.


• Motivar a los alumnos a investigar y compartir información sobre estos autores.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un autor mexicano reconocido.


• Cada grupo investigará sobre la vida y obra del autor asignado.


• Los grupos prepararán una presentación en inglés sobre el autor, incluyendo ejemplos de su trabajo.


• Fomentar la colaboración y la comunicación en inglés entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Cada grupo realizará su presentación en inglés frente al resto de la clase.


• Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre cada presentación.


• Reflexionar sobre la importancia de la literatura y las manifestaciones culturales en la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los autores mexicanos presentados.


• Introducir el concepto de juegos de roles en inglés y su importancia en la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Explicar diferente