Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (como bloques, cuentas, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar sus respuestas y observar cómo amplían su rango de conteo.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué observaron al contar los objetos y cómo pudieron ampliar su rango de conteo. Fomentar el pensamiento crítico y promover el diálogo.

Sesión 2:

• Juego con números: Presentar a los alumnos un juego de mesa relacionado con el conteo y los números. Pedirles que jueguen en pequeños grupos y que practiquen decir la serie numérica en orden.


• Observación y registro: Observar a los alumnos mientras juegan y registrar sus logros en cuanto a decir la serie numérica en orden. Registrar también posibles dificultades o errores.

Sesión 3:

• Aplicación del conteo en el entorno: Llevar a los alumnos a diferentes espacios del entorno escolar y pedirles que cuenten objetos o elementos presentes en esos lugares. Por ejemplo, contar pupitres, libros, juguetes, etc.


• Registro y análisis: Registrar las respuestas de los alumnos y analizar si logran decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 4:

• Actividad pr