Características del entorno natural y sociocultural.

BRENDA NAHOMI GUADERRAMA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural.


Objetivo (PDA): Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y comparar las características de diferentes lugares de México?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre los diferentes lugares de México y su diversidad natural.

    • Presentación de imágenes de diferentes lugares (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, etc.).

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las características de cada lugar.

    • Organización de equipos de trabajo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Investigar sobre un lugar específico de México y recopilar información sobre sus características naturales.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de los trabajos de investigación de los alumnos.

    • Compartir la información recopilada en equipos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Elaboración de un mapa o maqueta de los diferentes lugares de México y sus características naturales.

    • Presentación de los mapas o maquetas y descripci