Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Elio Zapata
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas
Tema: Situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Objetivo: Comprender y analizar críticamente las condiciones de distintos grupos sociales del país que no han podido satisfacer sus necesidades básicas, así como el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: Incorporación de diferentes áreas del conocimiento para abordar el problema.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Motivación: Presentar a los alumnos una situación hipotética en la que un grupo de personas no puede satisfacer sus necesidades básicas debido a la falta de respeto a sus derechos.
- Planteamiento del problema: Plantear el desafío a los alumnos de analizar las condiciones de dicho grupo social y buscar soluciones para garantizar el reconocimiento de sus derechos y satisfacción de sus necesidades básicas.
- Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre distintos colectivos históricos que han demandado el reconocimiento de sus derechos y la satisfacción de sus necesidades básicas. Cada grupo se enfocará en un colectivo diferente (por ejemplo, mujeres, indígenas, trabajadores, etc.).
- Recopilación de información: Cada grupo deberá recopilar información sobre las condiciones en las que vive ese colectivo, los derechos que han sido vulnerados y las demandas históricas que han planteado.
- Análisis crítico: Los alumnos deberán