El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo desempeño académico

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio:
   a. Presentación del tema: El calentamiento global y sus consecuencias en los ciclos biogeoquímicos de los ecosistemas. Explicar la importancia del tema y su relevancia para el mundo actual.
   b. Actividad de motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre posibles acciones individuales y colectivas que se pueden tomar para frenar el calentamiento global y preservar los ciclos biogeoquímicos.
   c. Establecimiento de normas de convivencia y participación, destacando la importancia del respeto, escucha activa y trabajo en equipo.

   
   



2. Desarrollo:
   a. Exposición del docente: Presentar los conceptos clave sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia para el funcionamiento de los ecosistemas.
   b. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un ciclo biogeoquímico (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.). Los alumnos deberán investigar cómo se altera este ciclo debido al calentamiento global y las consecuencias que esto tiene en el ecosistema local.
   c. Elaboración de propuestas de acción: Cada grupo deberá proponer una serie de acciones concretas para disminuir la alteración de un ciclo biogeoquímico específico en el ecosistema local. Estas propuestas deberán ser viables y realistas.