Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

PDA: Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por la lectura y la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

• Inicio:

  
  



• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que comience con la misma letra de su nombre.

  
  



• Preguntar a los alumnos si les gusta leer, qué tipo de libros les gustan y por qué.

  
  



• Desarrollo:

  
  



• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras.

  
  



• Explicar las características de cada uno y cómo se pueden crear.

  
  



• Cierre:

  
  



• Realizar una actividad en la que los alumnos creen un poema, canción o juego de palabras utilizando la letra de su nombre.

  
  



• Compartir las creaciones con el resto de la clase.

  
  

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las características del contexto de creación de poemas, canciones y juegos de palabras.

• Inicio:

  
  



• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos se necesitan para crear un poema, canción o juego de palabras.

  
  



• Desarrollo:

  
  



• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios y analizar juntos las características de cada uno.

  
  



• Hacer hincapié en el uso del lenguaje figurado, la métrica, la rima, entre otros.

  
  



• Cierre:

  
  



• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo analicen y busquen las características del contexto de creación.

  
  



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