Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El Rol de las Matemáticas en Nuestra Comunidad con Democracia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la medición y el cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.


• Plantear la pregunta: ¿Qué importancia creen que tienen las matemáticas en nuestra comunidad con democracia?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.


• Entregar a cada equipo una ficha con diferentes figuras compuestas.


• Pedir a los alumnos que midan y calculen el perímetro y el área de cada figura utilizando las estrategias que consideren necesarias.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• A medida que los equipos vayan terminando, invitarlos a compartir sus resultados y estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.


• Retomar la pregunta inicial y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre cómo las matemáticas pueden contribuir al desarrollo de una comunidad democrática.

S