Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

PDA: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Integrador: El Rol de las Matemáticas en Nuestra Comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo las matemáticas pueden ayudarnos a resolver problemas en nuestra comunidad?


• Lluvia de ideas y registro en pizarrón de las respuestas de los alumnos.


• Motivación: Presentación de un problema real relacionado con el cálculo del perímetro y área de una figura compuesta en un contexto de la comunidad.

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el uso de las matemáticas en diferentes aspectos de la comunidad. Pueden entrevistar a personas de diferentes profesiones, investigar en internet, etc.


• Los alumnos deberán identificar situaciones en las que sea necesario calcular el perímetro y área de figuras compuestas en los contextos investigados.


• Registro y análisis de la información recopilada.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión en plenaria sobre la importancia de las matemáticas en la comunidad y cómo el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas puede ser útil en diferentes situaciones.


• Tarea: Cada alumno deberá identificar y registrar una situación real en la comunidad en la que sea necesario calcular el perímetro y área de figuras compuestas.

Sesión 2:
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