Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: El Rol de las Matemáticas en Nuestra Comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.


• Breve exposición del problema "El Rol de las Matemáticas en Nuestra Comunidad" y su relación con el tema de la clase.

Fase de desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes figuras compuestas (por ejemplo, un jardín con caminos y parterres).


• Pedir a los alumnos que midan los lados de las figuras y calculen su perímetro utilizando estrategias diversas (por ejemplo, sumando los lados o aplicando fórmulas).


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las diferentes partes de las figuras y calculen su área también utilizando estrategias diversas (por ejemplo, descomponiendo la figura en formas más simples y sumando sus áreas).

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y su efectividad.


• Relacionar los resultados y conclusiones con la problemática planteada sobre el rol de las matemáticas en nuestra comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar brevemente los conceptos de perímetro y área vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de situaciones rea