Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Veronica Contreras
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Sesión 1:
Tema: La importancia de conocer y valorar la historia y cultura de nuestro país y comunidad.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en la importancia de conocer y valorar la historia y cultura de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de conocer la historia y cultura de nuestro país y comunidad.

  2. Mostrar imágenes de monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura de su comunidad y país.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué lugares de relevancia cultural e histórica conocen los alumnos y cuáles les gustaría conocer.

  4. Realizar una actividad de parejas, donde cada alumno comparte con su compañero un lugar de su comunidad o país que le gustaría conocer y por qué.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar estos lugares.


Sesión 2:
Tema: La historia de nuestra comunidad y país.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer la historia de nuestra comunidad y país a través de la narración de cuentos y actividades creativas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con la narración de un cuento que aborde la historia de la comunidad o país.

  2. Realizar una actividad de creación artística (dibujo, collage, escritura, etc.) en la que los alumnos representen algún hecho histórico de su comunidad o país.

  3. Compartir las creaciones artísticas en grupo y explicar el significado de cada una.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la historia de nuestra comunidad y país.


Sesión 3:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicional