Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Sesión 1: Explorando nuestro entorno físico

Objetivo: Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de moverse y hacer actividad física.


• Presentar el problema: ¿cómo podemos disfrutar y movernos en diferentes espacios?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes espacios físicos (parque, sala de clase, patio, etc.) y cómo nos movemos en cada uno de ellos.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio físico para explorar.


• Cada grupo deberá observar y discutir las posibilidades de movimiento en su espacio asignado, tomando en cuenta los elementos mencionados en el objetivo.


• Los alumnos deberán tomar notas y registrar sus observaciones en un cuaderno de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de moverse y adaptarse a diferentes espacios físicos.


• Promover la importancia de la actividad física para una vida saludable.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la actividad física

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa

• Observar la participación de los alumnos en las actividades grupales.


• Evaluar su capacidad para identificar elementos de la estructura del espacio físico en sus movimientos.

Instrumento 2: Cuaderno de tra