Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en la familia, escuela y comunidad.

16. López Castellanos Georgeth Arley
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en la familia, escuela y comunidad.


Sesión 1 - Introducción (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las responsabilidades y tareas en la familia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve charla sobre los roles y responsabilidades dentro de la familia. Preguntar a los alumnos qué tareas realizan en sus hogares y cómo se organizan.

  2. Lectura (15 minutos): Leer en voz alta un cuento que aborde el tema de la distribución de tareas en la familia, como "Rita y los ladrones de tareas" de Mireia Canals.

  3. Reflexión (10 minutos): En grupos pequeños, discutir preguntas como: ¿Qué tareas realizan los personajes del cuento? ¿Por qué creen que es importante compartir las responsabilidades en la familia?

  4. Plenaria (10 minutos): Compartir las respuestas de los grupos y realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la organización de las responsabilidades en la familia.


Sesión 2 - Experiencia de Aprendizaje Servicio (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la participación activa y el compromiso de los alumnos en la comunidad a través de la distribución de tareas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la importancia de ser responsables y colaborar en la comunidad. Preguntar a los alumnos qué tareas podrían realizar para ayudar en la escuela o en su comunidad.

  2. Planificación (15 minutos): En grupos, seleccionar una tarea concreta que puedan realizar, como limpiar un área de la escuela, organizar libros en la biblioteca, etc. Elaborar un plan para llevar a cabo la tarea.

  3. Ejecución (15 minutos): Realizar la tarea seleccion