Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Identificar en biografías recursos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una lectura de un fragmento de una biografía famosa que muestre el uso de recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la familia, la escuela o la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su posible uso en la escritura.


• Planteamiento de la problemática a atender: ¿Cómo identificar recursos literarios en biografías?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Mini-lectura de una biografía corta que contenga recursos literarios.


• Explicación de los diferentes recursos literarios que pueden aparecer en una biografía (metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en biografías cortas.


• Asignación de tarea: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas de la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre los recursos literarios utilizados en las cartas personales.


• Introducción a la escritura de