Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Nadya Villarruel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: La tecnología como promotora de la igualdad en una muestra escolar de cortometrajes.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el objetivo de la clase a los estudiantes.

    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

    • Plantear el problema: "Imagina que tienes que diseñar una herramienta, máquina o instrumento que promueva la igualdad en una muestra escolar de cortometrajes. ¿Qué características tendría? ¿Cómo solucionaría problemas de accesibilidad e inclusión en el uso de la tecnología?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y asignar roles dentro de cada equipo (investigador, diseñador, comunicador, etc.).

    • Los estudiantes investigarán sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que puedan ser utilizados para promover la igualdad en una muestra escolar de cortometrajes.

    • Cada equipo deberá diseñar una herramienta, máquina o instrumento innovador que cumpla con los requisitos planteados en el problema.

    • Los estudiantes deberán realizar un boceto o pr