Introducción al estudio de los números

Mar Alatriste
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de cantidad y aprender a contar hasta 5.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas en las que se pueda contar una colección de objetos, como contar los lápices en una caja o los libros en una estantería.

  2. Animar a los estudiantes a contar los objetos en cada situación y registrar de diferentes formas la cantidad (por ejemplo, dibujando puntos, escribiendo números).

  3. Realizar actividades de ordenamiento de elementos, como ordenar los colores de los lápices de mayor a menor o viceversa.

  4. Promover la representación de la cantidad utilizando diferentes recursos, como bloques de construcción o fichas.

  5. Interpretar y discutir los resultados de las actividades, resaltando la importancia de contar y representar la cantidad.


Sesión 2: Ampliando el rango de estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Contar y representar cantidades de hasta 10 elementos.


Actividades:



  1. Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre el conteo y la representación de cantidades.

  2. Presentar nuevas situaciones cotidianas en las que se puedan contar hasta 10 elementos, como contar las sillas en un salón de clases o los dedos de las manos.

  3. Practicar el conteo y la representación de las cantidades utilizando diferentes recursos, como tarjetas numéricas o dibujos.

  4. Realizar actividades de ordenamiento de elementos, esta vez con hasta 10 objetos.

  5. Interpretar y discutir los resultados de las actividades, haciendo énfasis en la importancia de contar y representar correctamente las cantidades.


Sesión 3: Ampliando aún más el estudio de los números (45 min