Estructura, propiedades y características de la materia.
Dulce Maria Razo
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Física en Secundaria 2º sobre el tema "Estructura, propiedades y características de la materia" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:
Objetivo PDA: Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Problemática interdisciplinar: Los alumnos necesitan tener criterio para analizar los fenómenos comunes del magnetismo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre la constitución de la materia y el magnetismo.
- Mostrar diferentes imágenes o videos relacionados con la estructura de la materia y el magnetismo para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.
- Plantear la problemática interdisciplinar y su importancia en el análisis de los fenómenos magnéticos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Proporcionar a los alumnos algunos textos o recursos multimedia sobre los avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia.
- Realizar una lectura guiada y analizar en grupo los conceptos clave.
- Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas orientadoras y discusiones grupales.
- Realizar experimentos sencillos para ejemplificar algunos avances en el estudio de la materia.
Sesión 2:
- Introducir el concepto de magnetismo y sus propiedades básicas.
- Realizar experimentos sencillos con imanes y materiales magnéticos para observar y analizar fenómenos magnéticos comunes.
- Fomentar el trabajo en equipo y la observación detallada de los fenómenos.
- Establecer conexion