Promoviendo ambientes igualitarios y respeto a la diversidad

Haeryi GONZALEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo ambientes igualitarios y respeto a la diversidad


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporarán en el desarrollo de la planeación temas relacionados con la ética, historia, lenguaje, ciencias sociales y educación para la convivencia.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de discriminación y explicar brevemente las diferentes formas de discriminación existentes (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo, barreras de aprendizaje).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  • Ver un video corto que muestre ejemplos de discriminación en diferentes contextos.

  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al ver esas situaciones y qué consecuencias puede tener la discriminación en la vida de las personas.


Sesión 2: Causas de la discriminación (45 minutos)



  • Realizar una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con las causas de la discriminación (puede ser un texto informativo, una noticia o un cuento).

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica de discriminación para investigar más a fondo.

  • Cada grupo deberá presentar sus hal