Identificación de situaciones de riesgo social en la familia

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo social en la familia
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reconocer situaciones de riesgo social en la familia y comprender la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación.
   
   
   • Realización de una actividad lúdica para generar un ambiente de confianza y familiaridad en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir el tema de las situaciones de riesgo social en la familia a través de una breve explicación.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con el tema, que contenga situaciones de riesgo social en una familia.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y el análisis del texto, como: ¿Qué situaciones de riesgo social identificaron en el cuento? ¿Cómo afectan estas situaciones a los miembros de la familia?
   
   
   • Fomentar el debate y la participación activa de los estudiantes, animándolos a compartir sus puntos de vista y experiencias.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reflexión y síntesis, en la cual los alumnos deberán escribir en una hoja de papel una situación de riesgo social que hayan identificado en su propia familia y cómo podrían solucionarla.
   
   
   • Comentar en grupo las reflexiones de los alumnos y resaltar la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en la familia.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los estudiantes deberán entrevistar a un miembro de su familia sobre situaciones de riesgo social que hayan enfrentado y cómo las resolvieron.
   
   
   
   

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