Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre lo que significa tener derechos y la importancia de respetarlos.


• Actividad: Dibujar y colorear un dibujo que represente el derecho que consideren más importante para los niños.


• Plenaria: Compartir y explicar sus dibujos con el grupo.


• Reflexión: ¿Por qué consideran ese derecho como el más importante? ¿Cómo se sienten cuando sus derechos son respetados?

Sesión 2:

• Introducción a los derechos de las niñas y los niños: presentación de una lista con los derechos más relevantes.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa cada derecho y ejemplos de cómo se pueden poner en práctica.


• Plenaria: Compartir las ideas y reflexionar sobre su importancia.


• Reflexión: ¿Cómo se relacionan estos derechos con el respeto al prójimo? ¿Qué pueden hacer para promover el respeto hacia los demás?

Sesión 3:

• Actividad: Lectura en grupo de un cuento o historia relacionada con los derechos de los niños.


• Plenaria: Conversar sobre los personajes y las situaciones que se presentaron en el cuento y cómo se relacionan con los derechos de los niños.


• Actividad: Realización de un dibujo o collage que represente una situación en la que