Introducción a los géneros periodísticos y sus recursos

RICARDO DIAZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los géneros periodísticos y sus recursos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de los objetivos de la clase.

  • Presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Preguntas de inicio: ¿qué es un género periodístico? ¿para qué se utilizan? ¿cuáles son algunos ejemplos de géneros periodísticos?


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, artículo de opinión.

  • Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico.

  • Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

  • Actividad grupal: los alumnos deberán investigar y seleccionar una noticia, reportaje, entrevista, crónica o artículo de opinión relacionado con un suceso significativo familiar, escolar o comunitario.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

  • Asignación de la tarea para la próxima sesión: seleccionar un suceso significativo familiar, escolar o comunitario para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de los géneros periodísticos de opinión


Inicio:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Recordatorio de la tarea asignada: seleccionar un suceso significativo familiar, escolar o comunitario para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Desarrollo:



  • Explicación de las características de los géneros periodísticos de opinión.

  • Ej