Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Convivencia

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de imágenes (45 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo los movimientos, imágenes y sonidos nos permiten comunicarnos".


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes (pinturas, fotografías, ilustraciones) y preguntar a los alumnos qué mensaje creen que transmiten y cómo se sienten al verlas.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y la importancia de la comunicación a través del arte.


• Presentación de diferentes tipos de movimientos (rápidos, lentos, suaves, bruscos) y discusión sobre cómo pueden transmitir emociones y mensajes.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividen en parejas y representan diferentes emociones y mensajes a través de movimientos corporales. El resto de la clase debe adivinar qué quieren transmitir.

Sesión 2: El uso del sonido en la comunicación (45 minutos)

• Repaso rápido de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Escuchar diferentes sonidos (música, naturaleza, tráfico) y discutir cómo nos hacen sentir y qué nos transmiten.


• Presentación de diferentes instrumentos musicales y explicación de cómo cada uno puede transmitir diferentes emociones y mensajes.


• Actividad práctica: Los alumnos se dividen en grupos y crean su propia pieza musical utilizando diferentes instrumentos. Cada grupo debe decidir qué mensaje quiere transmitir con su música.


• Presentación y escucha de las piezas musica