Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo: Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: "Democracia Numérica: El Rol de las Matemáticas en Nuestra Comunidad"

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática interdisciplinaria: "Democracia Numérica: El Rol de las Matemáticas en Nuestra Comunidad".


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden influir en la toma de decisiones democráticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan diferentes objetos con un hilo para entender la relación entre la longitud del hilo y el perímetro de la circunferencia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de las matemáticas en la geometría y cómo pueden ayudar en la toma de decisiones en la democracia.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones donde se utilicen medidas de ángulos inscritos y centrales en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones investigadas por los alumnos donde se utilicen medidas de ángulos inscritos y centrales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de ángulos inscritos y centrales en una circunferencia.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos determinen la medida de ángulos inscritos y centrales.

Cierre (10 min