El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planificación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de respeto, agresión, machismo y falta de aceptación hacia la comunidad trans.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación y exposición oral


2. Cuestionario de reflexión y opinión sobre mensajes inclusivos en inglés

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la comunidad escolar.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su relación con el tema.


• Explicación del objetivo (PDA) de la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• División de los alumnos en grupos de investigación.


• Indicación de que cada grupo debe buscar en diversas fuentes en inglés (libros, artículos, revistas, páginas web) características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Se proporcionan ejemplos de mensajes inclusivos en inglés para que los alumnos tengan una idea de lo que están buscando.


• Los grupos deben trabajar en la recopilación de información y preparar una exposición oral para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Present