Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de los textos instructivos en nuestra vida diaria y en las actividades escolares.


• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de una actividad que les guste realizar en su tiempo libre.


• Análisis de textos instructivos: Leer y analizar en grupos pequeños los textos instructivos traídos por los alumnos, destacando las características genéricas.


• Plenario: Compartir en plenario las características identificadas y elaborar una lista en el pizarrón.

Sesión 2:

• Elaboración de un texto instructivo en equipo: Formar equipos y asignar a cada equipo una actividad escolar para la cual deberán elaborar un texto instructivo.


• Investigación: Los equipos investigarán sobre la actividad asignada y recopilarán información sobre los pasos y las indicaciones necesarias.


• Elaboración del texto instructivo: Los equipos redactarán un texto instructivo utilizando las características genéricas identificadas anteriormente.


• Intercambio de textos: Los equipos intercambiarán sus textos instructivos y los e