Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que se realizan en el hogar.


• Elaborar un cuadro de registro: Pedir a los alumnos que traigan fotografías de actividades de escritura que realizan con su familia y pegarlas en el cuadro junto con una breve descripción de cada actividad.

Sesión 2:

• Lectura de cuentos en familia: Pedir a los alumnos que seleccionen un cuento de su preferencia y lo lean en voz alta a algún miembro de su familia.


• Registro de la actividad: Solicitar a los alumnos que registren en su cuaderno quién fue el familiar con quien leyeron, qué cuento leyeron, para qué lo leyeron y en qué lengua lo leyeron.

Sesión 3:

• Actividad de escritura conjunta: Plantear a los alumnos que realicen una actividad de escritura en conjunto con algún miembro de su familia, como escribir una carta, hacer una lista de compras, etc.


• Registro de la actividad: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno con quién escribieron, qué escribieron, para qué lo escribieron, en qué lengua lo escribieron y con qué soporte lo hicieron.

Sesión 4:

• Uso de tecnologías: Introducir el uso de tecnologías