Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva a través del dictado

Objetivo: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la escritura y cómo las palabras se repiten en diferentes textos.


• Actividad de indagación: Entregar a cada alumno una lista de palabras escritas. Pedirles que revisen las palabras y marquen aquellas que encuentren que se repiten en diferentes textos.


• Discusión y reflexión: Hacer una lluvia de ideas colectiva sobre las palabras que se encontraron. Preguntar a los alumnos si han notado que algunas palabras se escriben de la misma forma en diferentes textos.


• Cierre de la sesión: Hacer una conclusión general sobre la importancia de identificar palabras que se escriben de la misma forma.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron en la sesión anterior sobre palabras que se repiten en diferentes textos.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos un texto en el pizarrón y leerlo en voz alta. Pedirles que escuchen con atención y marquen las palabras que se repiten en diferentes partes del texto.


• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un texto para que lo lean juntos y encuentren palabras que se repiten. Luego, pedirles que escriban las palabras en una hoja.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir las palabras que encontraron y discutir si se es