Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Tradiciones y costumbres de mi comunidad

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la interculturalidad y la inclusión
Inicio:

• Presentar el tema del día: Interculturalidad y el respeto a la diversidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad e inclusión.
  Desarrollo:


• Proyectar un video que muestre ejemplos de situaciones de discriminación y falta de inclusión.


• Realizar una discusión en grupo sobre las situaciones presentadas en el video y cómo podrían haberse abordado de manera inclusiva e intercultural.
  Cierre:


• Realizar una actividad de reflexión individual donde los alumnos escriban en qué situaciones han vivido o presenciado discriminación o falta de inclusión en su comunidad.


• Compartir en plenaria algunas de las reflexiones y resaltar la importancia de trabajar juntos para lograr una sociedad más inclusiva.

Sesión 2:
Tema: Perspectiva de género y tradiciones
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y hacer una breve revisión de las reflexiones individuales sobre discriminación e inclusión.


• Presentar el tema del día: Perspectiva de género y tradiciones.
  Desarrollo:


• Proyectar un video que muestre ejemplos de tradiciones de