Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Secuencia Didáctica: Identificación de emociones a través de juegos de representación

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Problemática a atender: No hay mucho espacio

Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una breve actividad de relajación, como respirar profundamente o estirar los brazos y las piernas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y expresar sus emociones de manera adecuada.


2. Presentar y explicar las diferentes emociones que se trabajarán en la sesión: alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.


3. Realizar una actividad de juego de representación donde los alumnos actúen diferentes situaciones que representen cada una de las emociones. Por ejemplo, un niño que está triste porque perdió su juguete, o un niño que está sorprendido al recibir un regalo inesperado.


4. Durante la actividad, los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción que están representando.


5. Fomentar la participación de todos los alumnos y brindarles retroalimentación positiva.

Cierre (5 minutos):

1. Realizar una sesión de relajación final para que los alumnos se calmen y se sientan tranquilos.


2. Reflexionar en grupo sobre las emociones trabajadas y cómo se sienten al identificarlas.


3. Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El maestro observará act