Procesos técnicos.
Irma Angelica Amaro
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º - Procesos Técnicos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Problema interdisciplinar a atender: Bajo nivel en la comprensión de la lectura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión de lectura relacionado con los procesos técnicos.
- Elaboración de un informe escrito sobre la relación entre los sistemas técnicos y su impacto en la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación y contextualización del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos que conocen los alumnos.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: bajo nivel de comprensión de lectura.
Desarrollo:
- Lectura en voz alta de un texto breve sobre los sistemas técnicos.
- Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto.
- Explicación de los conceptos clave: sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados.
- Realización de ejemplos prácticos de cada tipo de sistema técnico.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de los sistemas técnicos en la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un sistema técnico específico y su relación con el entorno.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos clave abordados en la sesión anterior.
- Prese