Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del problema: Representación convencional de la letra J y Ñ. Discutir con los alumnos por qué es importante conocer estas letras y cómo se utilizan en la escritura cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de observación: Mostrar diferentes objetos o imágenes que contengan las letras J y Ñ. Los alumnos deberán identificar y señalar estas letras.
   
   
   • Actividad de escritura: Los alumnos copiarán varias palabras que contengan la letra J y Ñ de un texto de uso cotidiano.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus observaciones y aprendizajes durante la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos recordarán lo aprendido sobre la representación convencional de la letra J y Ñ.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto que contenga palabras con la letra J y Ñ.
   
   
   • Actividad de escritura: Los alumnos completarán oraciones con las palabras correctas que contengan las letras J y Ñ.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán las dificultades encontradas durante la actividad y cómo las superaron.
   
   
   
   

Sesión 3 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de las sesiones anteriores: Los alumnos recordarán lo aprendido sobre la represent