Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de multiplicación y división

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con las operaciones de multiplicación y división, y cómo estas dos operaciones están relacionadas entre sí.

  
  



• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una imagen de una repartición de objetos en partes iguales. Preguntarles si saben cómo se llama esa acción. Luego, mostrar una imagen de una multiplicación y preguntarles qué relación ven entre ambas imágenes.

  
  



• Exploración guiada: Realizar una actividad de repartición de objetos en partes iguales, usando manipulativos. Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en total y que los dividan en grupos iguales. Registrar la operación de división y la operación inversa de multiplicación.

  
  

Sesión 2:

• Reflexión: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y revisar la relación entre multiplicación y división.

  
  



• Actividad grupal: Realizar problemas de reparto donde los alumnos tengan que resolver mediante la operación de multiplicación. Por ejemplo, "Si tienes 16 galletas y las quieres repartir en partes iguales entre 4 amigos, ¿cuántas galletas le tocan a cada uno?"

  
  



• Actividad individual: Resolver problemas similares, pero esta vez utilizando la operación de división como la operación inversa de l