Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de las magnitudes.

• Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad motivadora, como la lectura de un cuento relacionado con las magnitudes o una canción que las mencione. Promover la participación activa de los alumnos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos de su entorno, como una mesa, una silla, una taza, etc. Pedirles que los clasifiquen según su longitud, peso, capacidad y tiempo. Realizar preguntas como "¿Cuántos bloques lógicos crees que mide esta mesa?", "¿Cuántos bloques lógicos crees que pesa esta taza?".

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y representen gráficamente los objetos que han analizado en la clase. Fomentar la reflexión sobre la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Medición con unidades no convencionales.

• Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y repasar las magnitudes trabajadas. Hacer preguntas a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que puedan medir objetos con unidades no convencionales, como bloques lógicos, lápices, etc.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales de medición, como bloques lógicos, cintas métricas, reglas, balanzas, etc.