Potenciando el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

THOMAS PÉREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Potenciando el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 3º
Materia: Tecnología


Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de capacidad para la resolución de problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
I. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase

  • Realización de una breve actividad para identificar las dificultades de los alumnos en la resolución de problemas (preguntas abiertas, ejercicios de lógica, etc.)

  • Discusión grupal sobre la importancia de desarrollar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


II. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, haciendo énfasis en la importancia de analizar diferentes estrategias y considerar soluciones innovadoras.

  • Presentación de casos prácticos, en los que los alumnos deberán identificar el problema, proponer diferentes estrategias de solución y evaluarlas según los criterios establecidos en un plan.

  • Trabajo en grupos pequeños para resolver un problema específico, aplicando el pensamiento estratégico y creativo. Cada grupo deberá presentar su propuesta de solución y la evaluará conforme a los criterios establecidos.


III. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las propuestas y evaluación de las mismas por parte de los alumnos, considerando los criterios y condiciones establecidas en el plan.

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