Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar brevemente en qué consiste y su importancia.


2. Diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre el tema. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Lectura y análisis de textos: Repartir a los alumnos diferentes textos relacionados con manifestaciones artísticas y la importancia de la identidad y sentido de pertenencia. Pedirles que los lean y luego realicen una breve reflexión escrita sobre lo leído.


2. Exposición y discusión: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y generar una discusión en grupo sobre el tema. Fomentar la participación de todos.

Cierre:

1. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas y el significado que tienen para ellas. Deberán realizar una breve exposición en la próxima sesión.


2. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo piensan que esto puede fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso del tema: