Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

SESIÓN 1:
Tema: Relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno resolverá situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de dificultad en la resolución de problemas de los alumnos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):
   a. Saludo y motivación inicial.
   b. Presentación del tema: relaciones de proporcionalidad.
   c. Indicar la importancia de resolver problemas de proporcionalidad en la vida cotidiana.

   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):
   a. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con proporcionalidad.
   Ejemplo: "Un negocio de jugos vende 5 vasos de jugo por $20. Si quiero comprar 10 vasos de jugo, ¿cuánto debo pagar?"
   b. Invitar a los alumnos a analizar y reflexionar sobre el problema planteado.

   
   



3. Generación de ideas y estrategias (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Cada grupo deberá discutir y proponer diferentes estrategias para resolver el problema planteado.
   Ejemplo de estrategias posibles: cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades.
   c. Promover la participación activa y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

   
   



4. Puesta en común y análisis (10 minutos):
   a. Cada grupo compartirá sus estrategias y conclusiones con la clase.
   b. Fomentar la reflexión colectiva sobre las diferentes estrategias propuestas.
   c. Resolver el problema planteado de manera