Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Tadeo Figueroa
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identificar qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentar acerca de las causas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Creamos croquis de nuestra comunidad, reaccionamos y reconocemos los problemas de inseguridad en mi comunidad, actuamos ante el peligro.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la prevención ante peligros y desastres naturales. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro y desastres a los que podrían estar expuestos en su comunidad.

  • Explicar la importancia de elaborar mapas para identificar los lugares en los que ocurrieron desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales o acciones humanas. Mostrar ejemplos de mapas de desastres.

  • Actividad: Los alumnos dibujarán un mapa sencillo de su comunidad, marcando los principales lugares de interés y recursos naturales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan la importancia de los mapas y cómo pueden ser útiles para la