Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Ricardo Díaz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Materia: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Comprensión de lectura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa para evaluar la comprensión de lectura y la aplicación de los recursos de los géneros periodísticos.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares y comunitarios que hayan sido importantes para los alumnos.
- Presentación del problema a atender: Comprensión de lectura.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticias, reportajes, entrevistas, crónicas y columnas de opinión.
- Ejemplos de cada género periodístico y sus características.
- Lectura y análisis de diferentes textos periodísticos.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.
- Actividad de cierre: Elaboración de una lista de sucesos familiares, escolares o comunitarios que puedan ser investigados y comunicados.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema anterior.
- Actividad de motivación: Discusión en grupos sobr