Interculturalidad y sustentabilidad

Hector Quintana
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo (PDA): Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Los alumnos asisten poco a la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar la problemática de la baja asistencia escolar y su impacto en el aprendizaje. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la educación y el respeto a la naturaleza.

  • Actividad de lectura: Leer un texto corto sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza. Identificar cómo contribuyen a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio ambiente.

  • Debate en grupo: Discutir en parejas o pequeños grupos sobre las acciones que realizan las culturas para preservar la naturaleza. Compartir las ideas en plenaria.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un ensayo corto sobre cómo pueden contribuir al cuidado del medio ambiente en su entorno. Fomentar la reflexión sobre el consumo sustentable y la importancia de actuar con reciprocidad.

  • Compartir ensayos: Invitar a algunos alumnos a leer sus ensayos en voz alta. Realizar una retroalimentación positiva y promover el respeto a las ideas de los demás.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles