La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Secundaria 1º
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Problemática transversal: Lectura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes épocas históricas que representan la juventud y la infancia, y pedir a los alumnos que las observen y compartan sus impresiones.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia y qué papel ha tenido la lectura en su construcción?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de conceptos clave relacionados con el tema: ideas, representaciones, juventudes, infancias, lectura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud y la infancia.


• Exposición del docente sobre las principales ideas y representaciones históricas sobre la juventud y la infancia, haciendo énfasis en la importancia de la lectura en su construcción.


• Actividad grupal: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes épocas históricas para que investiguen sobre las ideas y representaciones de la juventud y la infancia en dicha época y cómo se relacionaban con la lectura.


• Puesta en común de los resultados de las investigaciones de cada grupo y elaboración de una línea de tiempo con las ideas y representaciones históricas identificadas.

Sesión 2: