Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: La falta de conciencia sobre la importancia de una sociedad incluyente y la presencia de situaciones de violencia en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.


2. Realizar una dinámica de integración que promueva el respeto y la inclusión dentro del grupo.

Desarrollo:

1. Presentar la temática de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


2. Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes expresiones artísticas y culturales de comunidades diversas.


3. Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones para construir una sociedad inclusiva.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y elijan una manifestación cultural o artística que les interese para desarrollar en su texto literario.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que compartan brevemente lo que investigaron y qué manifestación eligieron.


2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover la inclusión a través de la cultura y el arte.


3. Asignar la tarea de escribir un borrador del texto literario, teniendo en cuenta la manifestación cultural o artística elegida.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


2. Realizar una actividad de calentamiento cr