Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema principal: Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema y el problema principal: "Embarazos a temprana edad y falta de un proyecto de vida"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar causas y consecuencias de esta problemática.


• Mostrar imágenes y testimonios sobre casos reales de embarazos a temprana edad y la falta de un proyecto de vida.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica del problema principal.


• Cada grupo deberá investigar sobre la causa asignada y elaborar una presentación que incluya información, ejemplos y posibles soluciones.


• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las causas y consecuencias identificadas.


• Destacar la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad para prevenir este tipo de situaciones.


• Dejar como tarea la elaboración de un proyecto de vida personal.

Sesión 2: Análisis de la interculturalidad y la perspectiva de género (50 minutos)

Inicio:

• Recordar la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en el marco de la problemática presentada.


• Realizar una dinámica de sensibilización sobre la perspectiva de