Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la igualdad, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de discriminación y desigualdad en diferentes comunidades.

Fase de desarrollo:

• Realización de una investigación en grupos sobre las tradiciones y costumbres de sus comunidades que puedan afectar la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis y reflexión sobre los resultados de la investigación.


• Identificación de problemas de injusticia y discriminación en las tradiciones y costumbres de la comunidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación.


• Reflexión y debate sobre los problemas identificados y su relación con la igualdad sustantiva, la inclusión y la perspectiva de género.


• Tarea: Elaborar un ensayo reflexivo sobre uno de los problemas identificados, proponiendo acciones congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recuperación de los ensayos r