Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Letras al rescate para trabajar la escritura en los alumnos que no saben escribir.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento: realizamos una actividad lúdica para despertar la atención de los alumnos y prepararlos para la clase.


• Presentación del problema: se les plantea a los alumnos el problema de que hay niños en el salón que aún no saben escribir y necesitan ayuda para aprender.

Desarrollo (30 minutos):

• Conversación dirigida: se realiza una conversación en grupo sobre la importancia de la escritura y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema de la escritura.


• Actividad práctica: se les pide a los alumnos que, en parejas, busquen palabras y letras en revistas o periódicos y las recorten para formar su propio nombre y otras palabras que conozcan. Esto servirá como una forma de registro personalizado.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los trabajos: cada pareja muestra sus creaciones y explica por qué eligieron esas palabras.


• Reflexión grupal: se fomenta la reflexión sobre lo aprendido y cómo la escritura nos ayuda a comunicarnos y establecer vínculos sociales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación