Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no poseen valores.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de escritura de texto que evidencie el reconocimiento de lo común y lo diferente en la identidad personal y colectiva. 2. Observación participante durante el desarrollo del proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: falta de valores.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con la diversidad lingüística y su importancia cultural.


• Análisis y discusión del texto, resaltando los aspectos que relacionan el lenguaje oral con la identidad personal y colectiva.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá identificar y discutir situaciones de su entorno donde se evidencie el papel del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones identificadas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones lingüísticas como parte de la diversidad cultural.


• Asignación de tarea: cada estudia