Figuras geométricas y sus características

RICARDO MORALES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Grado: 5º de Primaria


PDA: Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: La importancia de conservar la flora y la fauna, particularmente los insectos y su papel en los ecosistemas.


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar y construir círculos utilizando instrumentos geométricos.

  • Distinguir entre circunferencia y círculo.

  • Identificar y comprender el concepto de diámetro y radio en un círculo.

  • Reflexionar sobre la importancia de conservar la flora y fauna, enfocándose en los insectos y su papel en los ecosistemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y exploración):



  • Presentación del tema: figuras geométricas y sus características.

  • Actividad de exploración: los estudiantes observarán diferentes objetos y deberán identificar las figuras geométricas presentes en ellos. Se enfocarán en identificar círculos.

  • Discusión en grupo sobre las características de los círculos.

  • Ejercicio práctico: los estudiantes utilizarán compás y regla para construir círculos de diferentes tamaños.


Sesión 2 (Construcción de circunferencia y círculo):



  • Repaso de la sesión anterior: breve recordatorio de lo aprendido sobre los círculos.

  • Explicación de la diferencia entre circunferencia y círculo.

  • Actividad práctica: los estudiantes utilizarán el compás para construir circunferencias y luego dibujar el círculo correspondiente dentro de cada una.

  • Reflexión en