Alimentación saludable y dieta correcta

María Guadalupe Armenta
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Alimentación saludable y dieta correcta


Objetivo: Establecer relaciones entre los problemas asociados a la alimentación y analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Alimentación saludable y dieta correcta.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos y la importancia de una alimentación adecuada.

    • Exposición del problema planteado por los estudiantes sobre la venta de alimentos poco saludables en la institución.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes de alimentos saludables y no saludables.

    • Análisis de las características de la dieta correcta y los beneficios de una alimentación saludable.

    • Discusión sobre las costumbres de la comunidad en relación a la alimentación y cómo influyen en la salud.

    • Identificación de los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre los problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición.

    • Análisis de los factores de riesgo como el consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas.

    • Información sobre los trastornos de la alimentación: anorexia y bulimia.

    • Planteamiento de acciones para mejorar la alimentación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se entregará a los estudiantes al inicio de la clase para evaluar sus conocimientos sobre alimentación saludable y trastornos de la alimentación.

  2. Organización de un debate: Se evaluará la participación de los estudiantes en un debate sobre la importancia de una alimentación saludable y los ri