Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Coral Chigo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo: Indagar y comunicar ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema (5 minutos): El docente dará una breve introducción al tema de la pubertad y los cambios que se producen en el cuerpo humano durante esta etapa. Se fomentará la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus conocimientos previos.



  • Actividad inicial (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionarán los cambios que conocen que ocurren en la pubertad. El docente registrará las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  • Desarrollo de la indagación (20 minutos): Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una serie de materiales (libros, revistas, Internet, etc.) para que investiguen sobre los cambios anatómicos y fisiológicos que se producen en la pubertad. Cada equipo deberá seleccionar la información más relevante y elaborar un esquema que sintetice los aspectos más importantes de cada subtema.



  • Socialización de los esquemas (10 minutos): Cada equipo presentará su esquema a toda la clase. Se fomentará la participación y se resolverán dudas o preguntas que surjan durante las presentaciones.



  • Reflexión final (5 minutos): El docente guiará